Relato de possibilidades de ensino com ferramentas digitais em tempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.6008/CBPC2674-6646.2020.001.0006Palavras-chave:
Ferramentas digitais, Ensino remoto, Relatos, Atividades assíncronasResumo
As experiências com ensino em tempos de pandemia modificam metodologias estabelecidas e consequentemente, há reflexos na construção de aprendizados entre estudantes com a utilização de ferramentas digitais. A pesquisa foi desenvolvida com uma abordagem qualitativa, através de artigos, dissertações, livros, e quantitativa, aliando os pressupostos teóricos aos dados obtidos a partir do preenchimento das planilhas de inscrição pelos participantes de um curso. Considera-se que as ferramentas à disposição dos estudantes em modalidade assíncrona se mostram viabilizadoras de construções de conhecimentos. A educação precisa funcionar como um aporte para a transformação social e promoção da autonomia, a fim de que se desconstruam de paradigmas estabelecidos historicamente. A educação deve ultrapassar os limites acadêmicos e fortelecer a democratização dos saberes.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
A CBPC - Companhia Brasileira de Produção Científica (CNPJ: 11.221.422/0001-03) deterá os direitos materiais dos trabalhos publicados. Os direitos referem-se à publicação do trabalho em qualquer parte do mundo, incluindo os direitos às renovações, expansões e disseminações da contribuição, bem como outros direitos subsidiários. Todos os trabalhos publicados eletronicamente poderão posteriormente ser publicados em coletâneas impressas sob coordenação desta empresa e/ou seus parceiros. Os (as) autores (as) preservam os direitos autorais, mas não têm permissão para a publicação da contribuição em outro meio, impresso ou digital, em português ou em tradução. Em exceção, os autores da seção especial “Registro de Obras Artísticas (fotografias, músicas, poesias, poemas, sonetos etc.)”, existente em periódicos da área “Artes/Música”, preservam os direitos autorais e materiais.